课后学校的秘书来找李惜文要这两节课的教案。李惜文把巴巴一共只有两页提纲的教案交给他，说：“时间有紧，我就列了个提纲，上课全靠自由发挥。”

        她的详案不是手写的，是在电脑上打来的，抄来不费什么时间，但是交给学校之后能不能还跟她姓天知，所以她脆就没有写在教案本上。

        有人看见她交教案，还知她交的是什么东西就好。李惜文挥挥手，赶紧离开办公楼溜之大吉。

        大分提问的同学对打井机更兴趣，但是李惜文特别长擅用公式和定理来描述简单的客观事，比如从的滴落来能不能砸伤人这种问题，她就能把“你门问一问谁被雨滴打伤过”的简洁回答扯成各种公式和定理的集合让同学们打死也听不懂。

        老黄沈直请学校帮他联系，迫不及待地带着他的学生去郊县实践找打井。

        “领导想看看，你能补个详细的教案吗？”秘书也是佩服小李老师，他刚才听了两节课，这位李老师确实没有看教案，讲的特别好，很有想法还是次要的，最关键是思想没有犯错误。

        “那你抓紧时间补。”秘书很无奈，拿着只有两页提纲的教案本走了。

        第二周李惜文开始每堂课后留解答应同学们的问题。

        李惜文把她的学生分成十组，再把省城分成十个区让他们去调查有多少井，估算井的量是多少。调查完再回学校画省城地图，把井的位置标上去，全同学一起分析井的位置打的好不好，估计井在旱还能持多久，而估计省城的地使用况，去气象台查降雨量和蒸发量。

        “我回去补。”李惜文演为难。

        只有提问和李惜文讲授的课程有关系，她才会给简洁有用的回答。

        沈直现在仍然把自己当成李惜文老师的竞争对手，不过他把自己确定位为寻找浅层地的专家，沈专家老老实实掏心掏肺的向学生传授他的知识和经验的同时特别期待在课程结束之后的实践考，他觉得他的专学生肯定能打败隔班那群了一脑乱七八糟公式的杂家。

        第108章

        毕业生们在毕业考试之后继续留校上课，不过上课的场地由教室换到了室外。

边都很佩服她自己，只凭从爷爷电脑盘里找来的土保持法，再去翻了两三天的图书馆，她就总结能够两堂课时间，又符合政治风向的货，她真是很的。

        三天的调查活动之后，李惜文再用两天时间指导各小组写。有些同学和小组意见不一致，李惜文就鼓励他们自己另外写调查报告和建议。李惜文还提供复写纸让同学们把这些调查报告抄写多份，她让同

        “哎哟，怎么这样费事，你把教案拿来就行了，还另外抄两份！”秘书话还没有说完，才落到他手里的两份教案就被拿走了。

        这种套路拿去套问她打井机况的各种人等一样有用。

        李惜文回家就把复写纸拿来，把两节课的教案详案抄来，一共抄了五份，三份扔空间，她等过了两天秘书把教案本还给她，在教案本上把教案抄完了，才拿着复写件去学校，她还不一到就交，就在在教师休息室待着，用神力看见校长秘书那儿有一堆人在说话办事，才过去交教案。