需优胜劣汰

        话说到这个程度，凌昭肯定也装不了傻了。

        他转头看向两个媳妇：“景仞上衙去了，不知道修杰和两个媳妇怎么看？”

        杜婉是新媳妇，一心要表现，自然抢先说道：“如二爷爷所说，同气连枝，我们肯定是要帮扶的。不知弟妹怎么看？”

        所有人的目光都看向了关希月。一个婶子大声道：“这就是种出了土豆的县主？景仞真是好福气，娶到了县主。只是我们安次那地方，大片的碱地，还不知道明年好不好种土豆。要试过了才知。”

        关希月这才知道为何他们称安次为穷山恶水了。

        如果农作物都不好种，那里的人不穷才怪呢。

        穷到这地步了，饭都快吃不起了，这凌家一族还想着尽力供娃儿读书，真不知道是可敬还是可笑。

        但有一点很确定，那就是他们急于想靠着读书改变命运。

        靠着在土里刨食想翻身，那几乎也是不太可能的事了。

        学点手艺，学认几个字，倒是可以到城里做工，养活自己。

        但是看这族长的意思，还是希望让孩子们都能读书，以期望多出一些有能力的人，一代接一代，一个接一个地帮扶族里。

        尽可能地在族里实现小范围的共同富裕。

        关希月朗声道：“孩子们读书是大事。我们当然也很支持。但是，不论是读书也好，学手艺也罢，又或者做买卖，都讲究个‘优胜劣汰’。”

        族长听到这话，又有些不悦：“景仞媳妇的意思是，要淘汰一些人，不让读书吗？”

        “正是，  但也不是无故淘汰。识字和算术是有必要的，但读几年后，有没有天资，能不能走科举之路，还是可以看出来的。

        若是一条路不通，没有必要一直往那条路上走。换一条路，可能也能过上好的生活呢。”

        “说来说去，还不是要淘汰一些人。”那堂伯看着他父亲脸色不好，直白地帮腔。

        “是的，没错。这才叫危机感。如果不管自身条件如何，都能去读书，那么对那些既努力又有天资的孩子，也是不公平的。”

        族长一直想着的是，公平地让族里的孩子去读书，骤然听到关希月的这个言论，不由认真地思考起来。

        “尤其，本身族里也没这个条件，不是吗？”关希月笑盈盈的，却又犀利地反问。

        “我们可以帮扶，但不是无条件地帮扶。我再重复一遍，识字和简单的算术，族人都有必要学。但并不是每一个人都要走科举之路。连小康人家，都不一定能供出一个读书人，何况我们安次属于尚未温饱之地呢？

        要知道一个县的秀才，一般来说也不过八个十个，我们可以放宽一点标准，能在县里排到前二十名的，或是得到和先生大力推荐的，合族供他一心读书；天资不够，或本身不那么上进的，开蒙后另找出路。”

        宋姝罕见地跟关希月站到同一战线，连连赞同：“二媳