反倒是前的陶听见了，伸手把他整个人都扳过来，堆起笑替他回答：“罗老师，他不是故意的，他刚刚发呆呢。”

        郁峦的知和别人不一样。

        罗淑芬看了教室后面黑板上面挂着的时钟，又看了直往陶怀里钻的郁峦，男孩儿发育晚一些，郁峦又小一岁，比陶个矮了有足足半个脑袋，陶却也不知是不是当了的缘故，近来说话事愈发懂事老成，着张稚的脸像个小大人似的一本正经，两个孩搂在一块，可怜巴巴的，更逗了。

        但罗淑芬已经来了，她正站在黑板前，用大大的直尺轻轻敲着讲台的桌面，交代每个走来的学生：

        幸好陶和他说话，他还是会回应的。也可能是她话多，嗓门又大，实在太吵了很难忽略，久而久之就能识别了。

        正犹豫呢，没想到罗老师又在她后面连声喊：

        可能是那边吧，但她刚想迈步，很快就有一个留着蘑菇的小女孩又正往那边走，她又懵了，到底是哪个位置啊？

        她站在原地环顾一圈，看到饶莉莉坐在中间第三排正冲她挥手，她旁边坐着个胖男孩。她左边那一桌坐着还气鼓鼓的张家明和一个扎尾的小女孩儿，除了饶莉莉和张家明，陶都不记得这些谁是谁了，但那胖男孩儿后面还有个空桌。

        若推测得更严重些，郁峦可能还存在无法准确筛选声音的况，一些他不熟悉或是不兴趣的人和他说话，在他的耳朵听来，那些说话声可能都和风声、雨声或是脚步声差不多，都属于无法识别的声音。

        郁峦依旧没有回。

        然后他摇摇，攥着陶的手不放。

        陶心里叹了气，对于此，她也不知这算不算值得庆幸的事。

        陶看向他，他也抬望过来，里全是委屈，再看两，泪都漫金山一般，要掉不掉地包在眶里了。

        她也没想到郁峦一个小男孩竟然这么胆小，哭笑不得地：“行吧，那你先带你弟弟去卫生角前面那张桌坐，回老师再来排。”

        罗淑芬倒没有细想。她看着前这个安安静静的小男孩，宽容地笑了笑：“没事，老师不介意，也理解的。这到了新环境嘛，可能还不习惯呢。”

        试试看，总不会比之前更糟糕吧！

        “唉，郁峦，你别走啊，到讲台上来。”

        陶松气，她这个虚假的小学生也不用找位置了。

        “郁峦同学，请你过来。”罗淑芬眉轻轻一皱，又叫了一声。

        陶懵了一，她哪里还记得自己一年级的同桌和位置啊！

吧？这样学校里的老师同学也不会有镜看郁峦，会把他当成一个正常的小孩儿，她再有意识地多帮衬着，说不定郁峦就不用遭受那些了，他或许真的能像普通的孩那样，慢慢长大。

        “同学们！安静！都别吵了，大家先上学期的位置坐好，书包都先放在桌膛上，先不要把书和笔盒拿来，一会儿罗老师要给大家重新排位置……唉，郁峦来了，你到老师边来，陶，你回到上学期的座位坐好。”

        “是啊是啊，他本来就怕生些。”陶连忙附和，拉着郁峦上了讲台，边走边凑到他耳边，压低了声音：“芋，我们到了学校就要听老师的话。老师和你说话，你得回答她，不能不说话的。你先听罗老师的话待在这里，我去等你，好不好？”

        郁峦沉默了好一会儿。

        教室里闹哄哄的，隔了一个暑假没见面的小朋友们都三两两地聚在一起，都攒了一肚话，眉飞舞地相互说个没完。

        她被看得心肝一颤，意识把他脑袋往怀里一搂，连忙扭对罗淑芬说：“罗老师，我弟弟还是有不适应，我能不能先和他一块儿找张桌坐着，一会儿再让他上来，成吗？”

        卫生角在教室最后靠窗的位置，堆着好几把竹扫把、铁簸箕和两只红塑料桶。那前面的

        罗淑芬扯着嗓喊了两三遍，教室里终于略微安静了来，小孩们都相互东张西望，开始找同桌和找位置。

        他天生对社交和人际互动就缺乏兴趣，对人类的声音也不，不知的人会以为他很没礼貌，但他实则自己无法控制，也意识不到。

        陶疑惑地一回，顿时哭笑不得地站住了，只见郁峦在罗老师的连声呼唤目不斜视，还是亦步亦趋地跟着她。