一旁的黄师叔也无所谓的样
。
”
这话郑法倒是赞同。
“你有这想法,你不早反了你师父?夺了你师尊的掌门之位?”
就听庞师叔嘀咕
:“这玩意,我看是要
传后世的……”
“你这是想……循序渐
?”
讲到这里,他还有
不自信。
章师
忽然抬
,看着郑法
:
“你这上面写的金丹工程,是个什么意思?”
“拓扑(必修)
只见上面写着:
“他能当掌门么?没这个能力知
吧?”
……
“师叔?”
倒是庞师叔骂完,又在这大纲上一指,上面竟
现了几行字:
庞师叔翻了翻后面,看明白了,郑法将几乎所有的仙法都分门别类,然后写了这么几行字。
……”
众人一愣,都看向章师
手中的大纲。
郑法有
惊讶,这连符之法可以说是庞师叔的看家本领。
……”
符法优秀以上
她摇
:“我不想上课,不会这个,刹那芳华之法也不适合人人都教。”
拓扑良好以上”
说到底,这就是一份培养计划。
郑法汗颜:“师叔……我也是走一步看一步。”
“无衣?”
“耽误事!”
学科要求:
学科要求:
学科要求:
他看向自家师尊,就见这老
也在一旁
,竟是很赞同庞师叔的样
。
“雷法(选修)
学科要求:
“金丹工程
“是!”
“……”
一旁的章师
一直没有开
,皱眉看着教育大纲。
“是。”郑法解释
,“考试过后,我就会将
照他们的成绩,对照着这个大纲来给给他们分班讲课。”
“指正?”
他看向掌门,就听掌门
:“符阵之法我已经传给了你,随你安排吧。”
修为炼气期以上
“连符之法:
”
起码在全民教育这个方面,这群修士是拍
都赶不上郑法的。
(必修)
基础元符良好以上
“……”
电磁学优秀以上
因材施教的
本在于了解学生――因此他想先来个大考。
“这都是我初步的想法,特别是有些学习要求,都是我自己的预估……烦请师尊师叔指正。”
修为金丹以上
没想到,庞师叔哑然一笑,忽然
:“那我得好好说说你了。”
级数学成绩良好成绩以上
说实话,他也没啥教育经验,就是见的东西多一
,所以想法比玄微界的这些修士多一
: