“请专业的家教或者您在家辅导一段时间，等孩基础打牢些，心理上也更适应学习环境了，再考虑学，毕竟学校也是集环境，如果孩无法，反而可能造成更大的压力……”

        “那就回答。”

        他的指尖抬起，不是碰，只是虚虚拂过少年肩并不存在的灰尘：

        也让他原本犹豫着要将应郁怜送学校的心彻底定来。

        “记住，你不需要讨好任何人，包括同学，包括老师。”

        应郁怜猛地抬起，黑睛里瞬间闪过一丝慌乱：

        路旻的表没什么变化，只是指尖在走廊栏杆边缘轻轻巧了一：

        王主任，又看向测试卷，眉微微蹙起：

        “底还是有一些，就是……太薄弱了，而且从测试过程看，孩注意力很难集中，答题时非常紧张。”

        他的声音平稳，带着一种不容置疑的笃定，

        “那就先安排一年级二班，班主任李老师很耐心，我们会多关注孩的适应况。”

        “家里有些特殊况，之前没正式学。”

        路旻的声音很平静，

        她抬，目光落在应郁怜始终低垂的脸上：

地不错，一些简单的字他认得，加减法也能勉算对，像是曾经写过，又被暴地抹去，只剩些零星模糊的回忆。

        “接来你自己去教室，一年级二班在二楼东侧第二间，李老师会在门等你。”

        “如果不知如何回答，就说不知。这很正常。”

        。

        应郁怜的手指紧紧攥住书包带，指节泛白，

        王主任放试卷，语气陈恳：

        他也曾经想过将应郁怜这个不稳定的炸弹，放在自己的边，亲自悉心教导。

        她顿了顿，斟酌着用词。

        这个角度，应郁怜需要微微仰才能看到他的脸。

        “可是”

        “应郁怜。”

        他转过，看着应郁怜：

        王主任张了张嘴，似乎还想说什么，但对上路旻那双深不见底的睛时，又把话咽了回去。

        “或许可以再考虑缓一缓？”

        “他需要社会化。”

        “路先生，您跟我来一。”

        这是他的失职。

        “您您不陪我去吗？”

        “我我不知该怎么如果他们问我问题如果”

        走到教学楼的玻璃门时，路旻停脚步。

        “路先生，以孩目前的状态，直接一可能会非常吃力，更重要的是……”

        手续办完。

        他转过，目光掠过办公室里应郁怜苍白的侧脸，最后落在王主任脸上：

        路旻打断她，声音不大，却让整个走廊的空气微微一凝。

        “孩之前……在哪就读？”

        “知识可以补，基础可以打。”

        他向前一步，拉近了两人之间的距离。

        “我希望他能像一个普通孩一样，上学，交朋友，经历这个年龄该经历的一切，而不是永远被保护在温室里。”

        王主任愣了一。

        但路旻今天早晨已经受到了挫败，哪怕在他边待了几天，应郁怜选择报答他人的方式，依然是|

        她最终妥协，在学通知书上签了字，

        “不。”

        王主任问，语气里是职业的探究。

        应郁怜跟在路旻后半步的距离，垂着，盯着自己锃亮的新鞋尖。

        “但与人相的能力，在集中找到自己位置的能力——这些只能在学校里学。”

        路旻叫他的名字，声音不，却像有实质的重量落在肩上，

        路旻回答得很简略，语气平静，却自有一不容深究的气场。

        王主任推了推镜，抬看向站在办公室旁的应郁怜。

        少年低垂着，站姿拘谨，双手背在后，是那种长期在紧张状态的防御姿势。

        “孩的心理状态，可能需要更多关注，他……太安静了，这种安静和拘谨，在他这么大的孩上不太常见。”

        “好吧。”

        晨光从侧面打来，在路旻深邃的窝投重阴影，让他的表看起来比平时更难以捉摸。

        路旻的回答简短而清晰。

        “所以您的建议是？”

        那神里有种她看不透的、过于沉重的决意，仿佛这个决定背后藏着某种她无法理解的深意。