可周池看了又看，再三确定这是七七给他的解题步骤。

        沈青闻言睨了他一，后者招完手后整个人放松地靠在椅上，弯曲着一条，一只手放在他的椅上，一整个大佬派。

        “oi，回神了。”周池在沈青前打个响指，声音不大，顾及着晚自习，但还是引来了李旻程的瞪。

        懂了。

        周池把纸推过去后视线就一直跟着，看见沈青写一个问号后二话不说把自已的书递了过去，用笔着题，示意是这个。

适合讲台的椅是没有的，但你的椅，也是没有的。你同桌借我用一个晚自习哈。”周池坐在李旻程的位置上，在他后快地拜拜。

        好的，确定了，没有其他的多余的解释了。

        周池愤怒地在纸上写“看不懂”三个大字，“啪”地把纸拍沈青桌上。

        至少以前的周池这种大佬坐姿是绝对不会有的。

        他俩都是个乖孩，刚上小学的时候还会坐得板板正，双手叠放在桌上，问问题就举起一只手，另一只手牢牢的粘在桌上，两只手合着比直角。

        老老实实写着解题过程，把周池还没学的步骤用红笔在边上标了个箭，新知识简略的写在边上。

        “？”

        变化还大。

        沈青喜写的字是行楷，纸上的字迹刚劲有力，虽然不是阅卷老师最喜的那种，但也自成一种风格。

        动静大，换来了周围人的侧目和来自讲台人的忍无可忍的中指。

        沈青把书往自已这又挪了，方便自已看。

        题目算不上难，但是综合比较，涉及后面周池还没学的容，他想不通很正常。

        他草草地写关键步骤，补上周池没学的那一块的空缺。

        周池笑了笑，决定还是在乎一台上人的幽怨，了张草稿纸，唰唰写一行字后把纸推到沈青前。

        费解，实在是让人费解。

        沈青的度和他们不一样，数学这一科他之前的学校比现在学校的度是要快一些的。

        但周池装不了两天，就现了原型。

        不是，这解答过程没尾就算了，还能解成是想让他自已推算，明确思路。没是几个意思？！给个中间步骤有屁用啊？！

        沈青看着草稿纸上龙飞凤舞的字有亿疼，仔细辨认过后才明白是“看不懂”三个字。

        写完整个思路后，他还是没想通，周怎么会看不懂他留的关键步骤？

        “新同桌，教我写个数学题。”

        他把纸递过去的时候突然想：周不至于看不懂吧？

        红笔标注完信息还拿在手上，他在空白地方问：“黑字这块你不会？”