“嗯你先想象一，有这样的一段独木桥，两端各站着一个小人儿，向对方前。他们注定相遇，但现在的况是，相遇后的况太过复杂，所以他们很犹豫。有的时候前，有的时候后退，中间永远隔着一段距离。时间久了，它们就会很累，在这样的形，唯一的好的解决办法是什么？”

        “以时间来推移，它们的活动轨迹是这样的。”

        一条直线代表独木桥，左边站了一个火柴人脑袋上写着a，右边也站了一个火柴人，脑袋上写了b，两个火柴人都站在。

        “啊？怎么会有这么怪的题？”

        我总觉这不是个题目。

        我盯着看了一会儿，忽然晃了晃他的胳膊，

        他皱着眉摇摇，一张草稿纸就画了起来，

        “这个时候，a就会以最快速度，到达这里，接住b。”

。

        我伸手在他面前打了一个响指，

        “为什么？”我问。

        “哦，我发现一个问题！你看，b移速快，但是它会退缩。a，虽然移速慢，可它一直保持前。这样去的话，除非b它退到，不然他们还是会在某一个时间遇上的。”

        我以为是什么文科题目，他这一番描述给我听呆了。

        我云里雾里地回了座位，见他坐在位置上发呆，我们已经好久没讲话了，在他生日那天过后。答题卡还没发来，但老师借用晚自习讲起了试卷，一连讲了一整张，才放我们休息。他今天状态很不对，我觉他没在听，笔倒是拿着，一个字也没记。

        “对。”

        “解决的办法，你认为是什么？”

        接着他又画了一幅，还是一条直线，a和b都往前走了，两个火柴人之间的距离有所缩短。

        “那还不简单，都说了是独木桥了，一方退来，让另一方先过，不就都能到终了么？”

        “我遇到了一个世纪难题。”

        “什么为什么？”

        “这样，你能明白吗？”

        最后一副是a往前走了，b却往后退，两个火柴人之间的距离反而拉长了。

        “为什么a要接住b？我要是a要么我也退回，要么我就啥也不。”

        “啥难题？说来听听。”

        “可是，如果b直接退回，那怎么办？”

        “原则上来说，是不会退回的。你这样想，你从家发，步行500米，然后又退到家门，你能说你没有移动么？但是理上来说，如果b真的退回到了，那么它大概率会掉去。”

        他又画了一个向右的箭，然后把a画到了b的后，说，

        “想什么呢？课半天了，你一动不动。”