自从林醉那年从建州回京时遇上山贼险些被拐走了之后，家里就再也不让他在没有家中长辈的陪同独自远门了。这对于一个不喜被禁在家里的哥儿来说，着实是一种煎熬。

        这是他小的时候就想学的东西了。

        林醉从小就不喜呆在屋里，程雨榛自然是不愿意自己的儿老往外跑，所以两边的矛盾也不小。后来还是昌平郡君发话，林醉这才得以每年回趟老家。

        而今天，墨珣要教他习武虽然超了林醉的认知，但林醉却并不想拒绝，反而因为这件事太过乎意料而觉得欣喜。

反复加阅读或者书写，应该能巩固。

        “不单单是字面意思。”墨珣并不奢望林醉只这么一会儿酒能有什么展或是突破，他当年也是花了很长一段时间又是在充满灵力的地方……

        就比方说，锻炼、习武这件事。

        尽林家的教育方式与别的人家有些不同之，也并不是特别拘着林醉，但在很多事上，他们也都跟别人一样。

        就好比是边有人忽然阶了一样，而在他周围的人如果能够从这个阶之中领悟到什么，那便会受益匪浅。然而这种知和领悟却只在一念之间，如果错过了那就是难再得了。

        如果他会武功，那么结果必定会有天壤之别。

        “我需要你透过表面看本质。”一心二用不是每个人都能到的，林醉刚才既然在认真写字，还能记大半已经实属不易了，墨珣自然不会再苛求什么。

        “能看得明白吗？”墨珣当年就是靠自己琢磨的，  而且在墨珣看来，自己琢磨比起别人把理都说透更适合一个修奠基与成长。

        林醉，又摇摇。他并不确定墨珣中的“明白”是什么意思，“字面意思的话……”

        人们由始至终都认为哥儿不应该往外跑，不应该习武。哥儿纸需要被将养得宜，待字闺中，等到及笄之后便可以寻个好人家嫁了。嫁了人之后，相夫教……如此循环往复。

        林醉闻言，这就。林醉一开始并不明白为什么墨珣要让他书房，不过等到后来，墨珣跟他说他刚才写的东西是《洗髓经》，从名字上来判断应当是比较基础的……类似于秘籍之类的东西吧。

        哥儿与汉从小的时候开始，教育方式就截然不同。许多在汉们看来稀松平常的事，对于哥儿们来说却是明令禁止的。

        他当初觉得林醉是个修的苗也是因为林醉在他不知的况忽然就有了心境上的动，这种动甚至影响到了墨珣。

        而林醉回老家的旅途，有时候是与林风琅一起，有时候是与他其他的叔叔伯伯一……