听着学生们充满生活化的演讲，周迪也不?免洒了几颗泪。

        有的人在和浪猫的相中缓解了学习的压力，有的人释放了压抑的，也有的人找到了玩伴，度过了无聊的岁月……

        “与此?同时，为了加同学们对待动?、对待生命的敬重，哲学院的诸位老师会单独开设一个专题，为学生们带来这样?一门关于‘动?生命文化’的选修课程。”

        之后，几位法学院和哲学院的教授也接连致了悼词。

        “对于在学校里发生待动?的事件，我深疚。”

        周迪觉得，如果我国?的最学府都以这样?的姿态抛弃面工程，那么或许之后，不?止是动?保护，我国?的各项事业都将迎来正向快速的发展。

        李玉华是第一位致悼词的人。

        同理心，是人类区别于低等生的最显著的特征之一。

        周迪久违地到一阵动?。

        默哀结束后，就到了致悼词的环节。

        秦玉华几乎没说太假大空的话，条条都是货。

        “最后的最后，我希望所有被待的浪动?可以安心地离开这个世界，我为我的分人类同伴到十分抱歉，这是我们人类的问题，我们人类一定会努力地试着去解决这个问题。”

        “除此?之外，如果我有幸被选为来年的代表，我将向大会递交有关动?保护法的提案，促动?保护法的成立，为此?，我会和法学院的诸位老师一起研究合理可行的方?案，希望可以早日?得到结果。”

        之后，又有几位学生代表上台分享自己之前?和学校浪猫发生的滴滴。

        大学。

        他们说的或悲伤，或动?人，或愤怒，也都没有任何华丽的辞藻，只是说着以后会怎么样?。

        同是徜徉在世间的生灵，本就是该携手共的。

        虽然，四只浪小猫的死?亡是一个悲剧，但?我们还没到悲伤的时候，防微杜渐才是重中之重。

了死?去的同类而到悲伤。

        “所以，为了防止类似事件的发生，学校成立了一支由志愿老师和同学组成的巡逻队，会肩负起照顾并统计校园里各类动?的责任。”

        大为博采，学以利国?。

        周迪本以为她会想别的校长一样?，说一些?场面话，又臭又长，但?没想到她的发言却极其简短有力。

        人类一直自诩是动?的主宰，但?在有些?人随意践踏别的生命的时候，还有这样?的一群人，为了死?去的动?而到悲伤。

        谁的成长过程中，还没和动?有过相的岁月啊。