“李老师……”

        看看上面都写了什么吧。

        最最可怕的是，在五年级的时候，规划手册里就已经要求这群小孩去参加一些战后星球遗址的探索和开发，并且需要在这短短六年里，获得至少300个团队任务积分。

        就很懵。

        “……”

        而等到了六年级，这份规划手册里的要求已经变态到需要小队每个小孩都拥有单兵机甲师d级徽章和团队d级徽章，并且常年参加相关团队机甲师比赛和执行团队任务。

        齐宇摇摇，笑眯眯地回答：“老师也不知，不过应该就是给你们增加锻炼量和任务数量吧，最差就延迟升学嘛，什么时候完成目标了什么时候往一级升。”

        毕竟，就像班上小孩们说的那样，同为一年级，凭什么说自己不如对方呢？

        但……并没有什么用，反而来额外激起了所有老师们的胜负。

        短短半天时间，整个一年级的执教老师都收到了那份堪称严苛甚至地狱模式的学员规划手册。

        老师不觉得自己带的崽崽们差，崽崽们自己更不可能说自己差。

        副校长：“……”

        守护者小队也拿到了从齐宇老师那里发来的规划手册，1班的小孩们以小队为群，一个个脑袋瓜凑在一块嘀嘀咕咕观看纸上的容，时不时发一阵倒气的咋声。

复印3份甚至十几份来。

        着校长赞赏的目光，她终于放弃了解释，无奈地摇摇，顺其自然了。

        所以不光一年级1班要照着这个规划目标卷起来，其它的班级也别想愉快摆烂。

        “易老师，这是副院长特意写的一年级学员规划，您拿去参考参考？”

        这些积分是可以向联兑换成财富还有各种普通或特殊的机甲材料的，甚至可以预约大师级机甲制造师为其打造最适合的机甲武和改装机甲。

        总之任务积分对于机甲师们而言，是比金钱更为可贵的存在，而300任务积分……对于才五六年级的小孩来说，实在是太遥不可及了。

        一年级，基础目标是拿到一枚团队e级徽章，还有参加主星幼儿组机甲队伍比赛夺得至少前二十的名次。

        如果基础目标完成，那就可以升级目标，变成带一群小孩去参与联最低级的一些机甲师团队任务。

        也不知当天副校长本人在办公室里到底打了多少个嚏，反正但凡是收到齐宇友赠送的学员规划手册的老师们都一边暗自吐槽，一边拿着这份手册严肃地推开了自己班级的大门。

        “老师，要是我们完不成怎么办？”小鸟江鸿在不远举起小手。

        既然如此，她反倒觉得这次阴差阳错的结果也不算是坏事。

        凭什么只是给单独的一个团的目标呢？大家都是第一军校附小的学生，难就真的差了很多吗？

        因此第一军校附小的师生们还是毅然决然走上了这条卷生卷死的不归路。

        小家伙们有目标有心气也不错，她制定的那份规划虽然严苛了些，但老师们不是黑心商家，她也和他们提过，要据实际行变通，不至于要求学校的每一个孩都为了一个固定的目标去拼死拼活。

        “好严格啊，觉我们接来每天都不会太轻松了。”唐泡泡看着详细的一二三到六年级的学员目标，就仿佛刚迈步的小朋友突然看到面前现了一座又一座难以逾越的山。

        直到这份学员规划手册从一年级老师手里又迅速扩散至整个附小老师，看着第一军校附小的师生们都要因此走上某条不归路的时候，副校长不得不召集这些老师们开了次会专门解释。

        这样的比赛会一直持续到六年级结束。

        “周老师，这是副院长特意……”

        要知，哪怕是成年机甲师组队，在短时间里也很难不间断接取任务并良好完成，然后或者足足300个团队任务积分。

        脚步之沉重，宛如提前给一年级这群无忧无虑的小崽们……上坟。

        二年级，基础目标是让学员们至少完成三次联派发的机甲师团队任务，并且继续参加幼儿组机甲队伍比赛。