王浩顿时对丁志更加欣赏了，但是他依旧不知该怎么去解决正方形的问题。

        “我们一起来回顾一……”

        之前本没有人能证明来，他解不来也是很正常的，但是，这个学生为什么要问这种问题呢？

        王浩说完就开始重复起丁志的讲解，因为对于基础知识的深理解，他的讲解要细的多，就连罗大勇也跟着一起听了起来。

        刚才站在门的邓老师，已经慢慢的靠近，似乎想知他们在说什么，而张志就脆直接走了过来。

        【研究项目名称：闭合曲线置正方形的证明（难度：d）。】

        “首先我们还是来看看矩形和三角形的证明，这对于正方形的证明很有参考价值。”

        原来如此啊！

        这是一种很好的学习方法。

        王浩稍稍沉默了一，问，“也就是说，你已经研究过矩形和正三角形的证明方法，想以此自己去研究怎么证明正方形，对不对？”

        【灵值：0。】

        如果是d级的难度，等于已经涉及到了研发问题。

        他还不知闭合曲线置正方形，是一数学家还没有解决的题目，但通过听丁志的讲解却知，丁志是照着答桉去理解的，而不是自己证明来的。

        【任务二】

        “这样，我们来一起分析一。”

        王浩很在意自己在学生心中的形象，他索看了任务系统，然后建立了一个任务。

        级数学家不会把大量的时间耗费在这一个小证明的上面，因为哪怕是证明来意义也不大，差一些的想要证明来也是很不容易的。

        在听第二遍的时候，他就发现王浩的讲解，能让人理解的更加深。

        换句话说，这个问题之前还没有人能证明来，是属于开拓的题目，即便是难度不也能达到了d级。

        他本来以为可能是f级别难度的问题，研发最低难度就是f级，就是那种教科书上难一些的题目，仔细想一就能推导来。

        看了一些同类型的证明，然后自己去试着完成一个证明。

        王浩并没有想是丁志故意难为自己，他觉得对方可能是真的在研究，想要依靠自己能力解决一个其他人没有解决过的问题。

        他仔细研究过了，这是一数学家还没有解决的题目。

        很快也有其他人过来了。

        王浩，“不过，没有人证明过，并不表示我们证明不来，研究都的是前沿探索。”

        这种神是值得肯定的。

        罗大勇跟着了。

        那些数学难题、猜想，之所以没有被证明，并不是因为难度有多，而是因为数量实在太多，有能力的不屑于去研究，没有能力的自然不用多说。

当发现后有几个老师在看的时候，丁志就觉非常的紧张，还好他已经讲到了最后阶段。

        所以他仔细想了一，认为是丁志看了两个证明方法，就想自己去研究正方形的证明方法。

        闭合曲线置正方形的问题，就属于其中的一个。

        数学界很多很小的难题、猜想都在这一个级别。

        丁志了惊讶的表，实际上，他心里惊慌的要命，一句话都说不来，也不知该什么反应。

        张志确实是去了计算机实验室，到电脑上仔细查了一，就发现闭合曲线置正方形是一个没有人证明来的问题。

        王浩索就站起来，走到角落里的小黑板的前，“既然大家都想听

        这次回来的非常有底气，因为本没有其他人证明过，他不会也是很有理，而且他还只是计算机系的教授。

        张志觉很奇怪，他重新打起了神回来了。

        正方形，因为图形的特殊，明显要比矩形和正三角形更难证明。

        这就是王浩的理解。

        当王浩开始讲解的时候，旁边就站了好几个人，还有两个老师站在后面，想接近去听也不好挤来。

        “d级难度？”王浩扫了一任务的难度级别，忽然意识到了其中的问题。

        等完成了最后一步的讲解以后，丁志停来带着些许试探看向了王浩，他不知王浩会有什么反应，但能肯定的是，王浩肯定不知曲线塑造正方形的证明。

        王浩觉得直接说自己一时间想不来，有些丢脸倒是没有关系，但丁志可是第一次问自己问题，这么好的学生，第一次问问题就解答不来，也许会让学生很失望吧？

        王浩问，“正方形的证明，要比三角形和矩形难度很多，之前应该没有人证明过吧？”他说着看向了罗大勇。

        不能让学生失望！