照参观团提的要求和学校方面的指示，学校方面安排的节目堪称丰富多彩。不过来学校深度参观，听课是必不可少的一环节。因而也是今天的第一菜。

        除了目前中学还没有正式运作之外，其他各个都在有效的运转着。在校学生超过六千人。

        “董元老，元老院收纳如此多得孩学，到底有何用呢？”有个士绅问，“学生听闻这些孩中的大多数都是元老院提供衣，学费更是分文不取。可是在学生看来，这几年芳草地来的学生大多还是工的为多。既然个匠人又何须供他们念书？元老院这么不是多此一举嘛。”

        这教学楼倒没引起参观团太多的异样觉――类似风格的建筑在临已经很多见了，至于教室里大幅的玻璃窗也少了震撼――玻璃窗同样在临烂大街了。不过，排列密密麻麻的课桌椅的教室还是给他们留了很深的印象：前后的黑板，黑板上方的大红标语，后面黑板上图文并茂的黑板报，两侧白墙上的彩鲜艳的宣传画，都现一种和传统昏暗静谧的书斋式学堂完全不同的气氛。似乎有一种更为激烈，也更加蓬的气氛存在于教室中

        照旧时空的标准，六千人的中学也就是一般的完全中学的档次，和某些巨大怪一般的县中更是不能相比。但是在本时空，这个数字一报来就让参观团全一震。

        “普及教育是我们的基本政策。”董亦直说，“有文化的劳动者才能发挥更大的作用。”他知在这个问题上士绅们很难理解，所以也不再多说。正好这时候上课的铃声响了起来，便起请他们去教室听课。

        休息室里早就备了茶，一行人落座稍事休息，由董亦直先了短暂的介绍，包括芳草地学院的大致设置、学制和在校生人数。

        猛然听说这学校有六千人，对不适应于工业时代的数字的本时空土著来说未免太过震撼。要知

        芳草地学校经过几年的发展，已经扩张为集初小、小、中学、师范、学习院、专业培训和扫盲七大教育门的综合完全学校。照芳草地的学制，初小二年，小二年，中学分初档次，为2+3。四个阶段灵活搭就读，可以分别取得文凭。全读完，要花九年时间。这大致就是未来元老院要推行的九年制学校的基本学制。

动如一人的表现，大明就没多少军队能到。

        “的确有。”董亦直，“不过这还远远不能满足教育的需要，目前应学而没有学位的孩童还有二三千人，所以我们准备在其他地方再办一所学校来满足需求。”

        董亦直见茉莉轩这一行人有些看的呆了，咳嗽一声，“诸位先生，每日的会结束了，请大家先随我去休息室稍作休息，再来听听我们的课吧。”说着又了一个请的手势。

        坐在教室里，可以听到其他教室传来的齐声朗读的声音――王赐听了听，不是弟规、千字文、百家姓之类的传统启蒙读，不由得暗暗失望。有时候还会传来奇怪的“啊”、“喔”、“鹅”、“伊”之类的发音。王赐到底是饱读诗书的人，很快就联想到这多半是澳洲人在讲授某种澳洲的“音韵”之学。

        “居然有六千人之多？”刘大霖不大相信的问。他早听说澳洲人是有教无类，原以为多少有夸大之，没想到还真是这样。

        本时空的学校，不是官办还是私立，除了国监这样的最学府之外，就读的人最多也不会超过二三百人。

        他们全见识过伏波军的检阅和练，深澳洲人不但“械良”，治军更有一套。没想到在这学校里亦如治军一般，这些学生若是再年长几岁拉去变为营伍，顷刻便是一支兵！

        “髡贼居心叵测！”黄禀坤暗想，再看周边诸人的面，表各不相同，面凝重者有之，面无表者有之，欣喜见于的亦有之。他不由得暗暗叹息：这临县里的人心，已然是被髡贼蛊惑去了一半！

        刘大霖王赐一行人，被引了一个初小班，安排在坐在董亦直的课堂上的最后面，和几十个学童一起听他讲课。黄禀坤终于有机会坐在了澳洲人的大学堂里，听着真正的澳洲人讲课了。