她示意自己的学生也跟着自己一起看屏幕。

        “这个模全程都是你自己建的？”女讲师又看看沈瀚音：“还是你们两个？”

        ――当然是背后有人啦，叶千盈从商城购买了ai时，系统自带的说明书就长达1。而那份txt文档，比起说明书，更像是一份详尽到极致的教科书才是。

        沈瀚音笑着冲女讲师了：“听懂了一半――涉及到数学的那分，我听懂了。”

        以叶千盈的天赋，加上第一的教材，两相结合，简直如虎添翼。

        “来，这个建模，你们也一起看一看。”

        因为，在几个经典的难题上，叶千盈理得实在太过了。

        “她自己的，我还不会这个。”沈瀚音笑着说。

的时候，一看叶千盈捧了电脑，她就主动走了讲台。

        “别了吧老师，这种错我可挑不来。”

        女讲师毕竟被聘用成为讲师还没几年，正是野心最想成绩的时候。这个年纪的青年教师最有劲儿，也特别注重和学生的互动形式。

        “老师你别让我看了，你再

        望着叶千盈的程序容，女讲师很快就睁大了睛。作为引渡回国的青年学者，她在这方面的嗅觉简直锐得惊人。

        至于剩的一半，充斥着程序专业语言的东西，沈瀚音就只能囫囵吞枣，勉理解。

        “又有问题了？”她笑着对叶千盈说。

        她稍微朝旁边躲了一，让自己的学生们也能看到程序容。

        作为老师，她觉得前这个程序实在是很有示范意义。如果不是因为叶千盈是外院的学生，她甚至想把这个程序借过来，用来给自己的大三学生当成样例展示。

        因此，即使叶千盈只是外院过来蹭课的学生，她也时不时就会询问一番叶千盈的心理受，想知自己讲的课是不是也能给外行听懂。

        于人类凑闹的本，以及叶千盈惊人的颜值，三个人边很快就围了一圈课后还不肯离去的学生。

        “很不错啊，非常不错。”老师慢慢地动着鼠标：“你这个大方向没有问题，细节也也理的很圆……老师一时挑不病，让我仔细看一。”

        “老师您看，就是这里的问题。我想模拟这个压力值环境，但是数据填来总不成功，和运算的实际效果值不一致。”

        一路往看去，女老师的心里不由得升起几分无声的慨。

        许多大三大四直至今天也无法避免的糙错误，女讲师竟然一也没在叶千盈的数据里找来。

        “让我看看。”

        女老师弯腰看了看叶千盈的模型。

        恰逢此时，叶千盈把自己好的程序后台打开，她把电脑转了个个递给老师：

        他们虽然写不这样的程序，但是界还是有的。在真正的人面前，也低低得相当快。

        趁着叶千盈打开程序的间隙，女讲师相当调侃地看看她边的沈瀚音：“你来上课就算了，怎么还呼朋唤友的。我刚刚接着上节课的容讲的，你朋友能听懂吗？”

        让数学系的孩来这个工作，确实是先天就顺风得飞起，天赋是一般的信科院学生所无法比拟的。

        ――果不其然，程序的本质，就是英语和数学啊。

        用老话来讲，这个可能就叫“灵气”。

        前这份程序，已经不止能用圆来形容了。这个女生所建的程序模型，简直密得像是经过人的打磨。

        学生们都嬉笑起来。