师徒俩玩嗨了，像老猴带着小猴似的在礁石上东蹿西，小娃的笑声带着甜甜的幸福，老者的笑声响亮明快。

        被萌得心都化了的蚁老，将小徒儿亲了一顿，瞅着小家伙一脸懵呆的样，又开心的大笑。

        傍晚的海风大，气温也骤降，乐小同学和蚁老没有等到太阳落海就带着乐善回葫芦镇。

        到了临的地方，蚁老将小徒儿放地，怕他陷沙滩里湿鞋，他弯着腰，两手伸在小徒儿的腋扶着小徒儿。

        乐够了，才摸着小徒儿的小脑袋，给他解释：“乐善，电视里演的在沙滩上挖贝壳也是属实的，但是，并不是每个沙滩都能挖到贝壳，也不是随便找个地方就能挖到贝壳……”

        “哎哟，我的傻徒弟哟！”蚁老听到解释，笑得嘴都快合不拢了，一把抱起天真无邪的小徒儿转了一个圈儿，又猛亲小徒儿的脸。

        第一次观，乐善看呆了，激动的挥舞着小胳膊，大声地背诵《观沧海》——“东临碣石，以观沧海……”

        不是涨的时间，没有海洋动被海浪冲上岸，沙滩上自然是找不到什么海鲜。

“没谁教啊，电视里就是这样演的，”乐善眨巴着机灵的大睛，非常有耐心的跟师父解释：“电视里的人在海边沙摊上总能挖到能吃的贝壳、鱼，我也试试，挖几只贝壳回家当晚饭菜。”

        因而，宝贝弟弟到了海边，可以寻找贝壳，可以长知识，他兴趣厚，也勇于探索学习。

        蚁老很少拐他小徒儿玩耍，到了海边，正好可以陪他小徒儿赏乐趣，乐小同学也乐意旁观一老一幼亲密无间的相。

        对海洋充满好奇的小家伙，快乐地在柔湿的滩上行走，寻找有没有什么海洋生的。

        稚声稚气的童音，与海浪拍岸声，海鸟鸣叫声，晚风过草木的呼呼声，起和应鸣，连绵悠。

        看见电视里有人在沙滩挖到贝壳，他竟然也有样学样，有傻里傻气，但是傻得可，太萌了。

        被当备胎用的乐韵：“……”她能说什么？除了合，啥也别说了吧，他们兴就好。

        蚁老带小徒儿捡蚝，先把蚝全从石上摘来，放在一块儿，把个小的又给扔海里，只留了两个大的。

        小徒儿好奇的问东问西，蚁老有问必答，答不上来的——嗯，当然丢给小丫啊，乐家小丫是学霸来着，他答不上来让小丫上场。

        太阳要山了，晚也来了。

        玩得不亦乐乎的师徒俩，直至太阳要落海时分才鸣金收兵，海贝加起来有三四斤的样。

        师徒俩兴采烈的寻宝，把一个区域的海里的礁石搜索一遍，再到岸边的礁岩寻找，除了生蚝，还找到了海螺和扇贝，都是留大舍小。

        师徒俩绕着礁石寻找，没发现有贝壳，再换个地方。

        涨的时候，海浪先是温柔的摸沙滩和礁岸，随着太阳往地平线落去，海浪涌动得更急，浪涛冲上沙滩，或撞击着岩石，然后又退去，再卷土重来，周而复始。

        蚁老在上知识课，乐韵惬意的当吃瓜群众，陪着蚁老走到与海相相接的湿沙滩，远眺海面。

        找到两个贝壳，乐善一手抓一个，笑得停不来，乐够了，翻来覆去的研究观察，小嘴里不停的吐十万个为什么，比如贝壳为什么会粘在石上啊，它为什么长着花纹啊，壳为什么那么……

        蚁老终于有了英雄用武之地，抱着小徒儿朝海面走去，一边给可小徒儿讲解海鲜生们的习，分析哪种贝壳会钻沙，怎么凭形状判断可能是什么。

        她真的是个很称职的备胎，等弟弟玩够了，找只袋装蚝，帮提着，让弟弟和激发了童心的蚁老继续带徒儿去找贝壳。

        旁听的一老一少，对视一，满是笑。

        蚁老带着小徒儿飞到海浪拍不到的岸边礁石上看日落，观，领略大自然的神奇力量。

        一堆礁石四周粘附着好几个蚝，有大有少。

        小徒儿太可了！

        被小徒儿依赖的蚁老，心甘愿俯首甘为孺，将小徒儿放脖上坐着，飞掠着掠至有礁石的区域，到一块大礁石，再带小徒儿找海鲜。

        乐小同学甘当绿叶，跟在后当保镖，以防弟弟踩不稳，从礁石上掉海里去。

        乐小同学笑咪咪的陪同一老一幼撒，她家弟弟在家安静乖巧，对普通同龄孩喜玩的泥巴等等之类的游戏不兴趣，倒是对富有观察和实用的活动有着极的探索之心。

        师徒俩一块礁石一块礁石的找，找到第四块礁石，终于找到了附在礁石上的贝壳——蚝。

        乐善放飞自我，沿着临的沙滩撒，找了二百来米什么都没找到，向师父撒说想找贝壳。