“我是要去……”

        “陈承宇同学有什么烦心事了，想和苏医生说说吗？”

        他打算先转移注意力再询问发狂缘由，继而慢慢开导。

        她的话噼里啪啦在陈承宇上炸开，他瞬间浑竖起尖刺，吼叫着挥着拳往前冲。

        苏蘅手掌轻柔地在陈承宇凸起的脊上来回摩抚，等待他的回答，睛耐心地和他对视，像有温柔的月光在里面淌。

        狂躁症儿童容易被贴上失智、调捣的标签，但越这样越需要理平等地与之沟通，尤其在苏蘅观察发现，陈承宇是个自尊心极的孩。

        “去什么去，你还得上补习班呢！你名次降的那么厉害……”

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        苏蘅赶紧搂住他，神示意陈母先别说话。

        神科医生主要通过药控制病人的神症状，对心理疏导则有所欠缺。苏蘅有和患者沟通的丰富经验，还长了一张能让小孩充分信任的脸，使他在治疗儿童神疾病时驾轻就熟。

在怀里大吼大叫，小小的躯暴躁得像发狂的猛兽，一刻被放松桎梏一定会在屋里横冲直撞。他妈妈明显被吓到了，踌躇在原地，踹翻的椅和摔去的药瓶横亘在前，心里着急又不敢接近。

        “陈承宇同学，苏医生来找你了。”

        陈承宇本来就挣扎累了，看到熟悉的苏医生也消除了戒心，脱力般靠到苏蘅怀里。

        不料孩刚开，当妈的稳不住了。

        这个年纪的孩患狂躁症主要是因为生活和学习压力，陈承宇还是在竞争最激烈的那个学区。父母们全都梳紧比着赛地鸡娃，每时每刻给丁小孩灌输那么大神压力，没病才怪呢。

        苏蘅语气轻柔走至陈承宇面前，先轻搭在他腰间，再让值班医生慢慢松开，以防孩因为惯摔倒。

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        “苏医生，上回不是说没问题了吗，怎么现在有这样了？是不是你没治好啊？”陈母攥着手绢，心急火燎地追问。

        “你看，这是上次我答应给你带的鼓浪屿手绘底图，你不是说等你考完试寒假也要去旅游吗？”

        “承宇妈妈，我早就说过孩的病虽然有所好转，但随时都会有复发的可能，他的绪还那么不稳定，你们父母平时注意不要过分施加压力，心平气和去谈，让孩放松的事。”

        苏蘅和陈承宇谈了很长时间，孩绪才渐渐稳定。临走时又和孩妈单独聊，交代后续治疗的事。

        “可是我们不能不着急啊，因为这事已经落太多功课，看和同龄人差距越来越大，他明明那么聪明……”

        “孩的心理问题和成绩，孰轻孰重，你这个当妈的心里得有数。”