不能忍，为老师就应该让学生认识到他们是非常有用的存在！他咳一声，鉴于前几天被玄瑾面带微笑地噎过，便指着景明俊：“那个新来的同学，起来回答几个问题，等等，把你妹妹放，我听你班主任说了你要让她留在教室里，但你不能影响正常上课，对，放，你叫什么名字？”

        景明俊很满意，在他脸上吧唧亲了一，空一只手翻了翻同学送的东西，把果冻、糖多的零和膨化品全都扔到一边，只留可以吃的，这过程他发现了几个玩，其中一个恰好是小方，便给弟弟，接着又递过去一个片。

        玄瑾是不喜这个话题,本不怎么搭话。景明俊是因为发现老师来了，又扫了一其他人的样,便慢慢坐正,乖乖听课。

        景明宣听懂了，唔了一声便安静地窝着，特别乖。

        “谁知。”

        于是他在讲课的过程中便看到这二人默默望着他，一副“你真是好傻好天真”的样，那一脸的无趣简直不要太明显，想忽视都忽视不了好么！

        老师抖着手放书，心想我特么才不幼稚呢，课本上就是这样写的我能有什么办法？话说这个年纪的小孩不是都听故事么？这两个人是怎么回事？

        景明俊估摸她跟自己的想法一样，耸耸肩，不再多问。

        72  景老大的悲生活（中）

        “鸽的鸽？”

        “……”老师心想我才不叫你哥呢，咳了声，温和地问，“知我们学习这个故事的意义么？”

        景明宣被他抱着，先是四看了看，接着略微茫然地望了一阵讲台上唾沫横飞的老师，似乎有些搞不清状况,慢吞吞转过，绵绵地扑景明俊的怀里蹭蹭：“哥？”

        景明俊礼貌地说：“我叫邵小哥，您叫我小哥就可以。”

        景明宣于是着片开始转方。玄瑾扫一，见他微微低着，腮帮鼓一小块，偶尔动一，竟说不的可，几乎是意识地便了他。

        景明俊简单思考一：“是想让我们和故事里的主人公一样，在别人困难的时候去帮助人家吧。”

        裙的事最终不了了之。

        班里的学生都穿着校服，只有两个人例外，这两个人一个是前几天到的，一个是今天刚来，而且都长得特别好看，加上还有一个漂亮得如同娃娃般的小孩，因此相当引球，让人不可避免地会多看几。

        玄瑾把书推过去，指了指上面的东西。景明俊扫几，发现这些字都认识，便快速看完，有些诧异：“不就是一个无聊的小故事么？学这个什么？”

        “不，大哥的哥。”

        景明俊随手拍开她，看向黑板，过了一会儿忽然问：“这是什么课？讲的什么？”

咩？”

        老师很满意：“对，你善待他人，他人也会善待你。”

        景明俊轻轻拍了拍他的背，低看着他：“哥哥在上课,不能吵,要乖一，嗯？”

        玄瑾：“……”

        老师正在声并茂地讲课，但随着时间的推移，他的嘴角渐渐有些发僵，都快要维持不住微笑了。