俞妙则再将书本翻到后面，看见那些华丽丽的名词，就想要叹气。

        主动学奥数的学生几乎没有，正在学着的，或者是曾经学过奥数的，基本都是因为他们的家长被几年前的奥数引来的。

        到九月旬，班上二十个学生，能保证每次都拿到90以上的只有俞妙则。

        其他同学也便纷纷议论起，无论有没有学过奥数，都能凭着在学生当中相传的哀怨说说。

        老师特意说过，中午没有休息时间，想要上洗手间的同学举手示意后就可以去。

        两个小时的课程，前面三十分钟快速巩固上节课的知识，后面九十分钟学习新课程。

        如果俞妙则真的很有奥数的天赋，也许可以给她加快学习度。

        虽然很生气，但她又打不到系统，就很难受。

        反正她抱怨再多次，系统也不会改，那就只能努努力将五十元奖励装兜里，再买些好吃的零犒劳自己。

        此外还有两个同学分别考到92分和90分。

        老师便表扬过他们三人，让他们保持这种学习态度，再接再厉。

        在俞文博次来接俞妙则的时候，奥数老师又重新找他商量俞妙则的奥数学习方向。

        “能不能，降低一要求？”俞妙则尝试跟系统讨价还价。

        这让老师都特别惊讶。

        奥数难的，所以能学多少是多少了。

        毕竟俞妙则心大意的病是被班主任写在成绩单上的。

        直到周三中午，她才完奥数的课后练习作业，然后象征地检查一遍。

        俞妙则只能气鼓鼓地接受任务。

        她的思维能力本就比较活跃，认真花心思后也有更为明显的步。

        奖励：50r

        习惯了在老师面前扮演好学生的角，她确实不敢随意轻举妄动。

        晚上再去佳绩课堂上课时，就将作业交上去。

        【叮咚～请接收阶段二新任务】

        “亲的宿主，三年级奥数的知识还是很浅显的，系统对你的知识掌握程度行测评才发这个任务。只要你认真对待，是可以完成任务的。”系统称。

        系统果然一手就给她扔了一枚手榴弹。

        这个目标……一也不简单。

        再到周五上课时，老师将上次作业发回来，然后表扬在这次作业获得九十分以上的同学。

        俞妙则98分，也是唯一考到95分以上的学生。

        俞妙则在心里小声嘀咕着：“哪有啊？”

        时间：10月28日

        紧接着系统就发布新任务。

        俞妙则难得认认真真听完一节课，该笔记的时候笔记，该思考的时候思考。

        坐在小小的教室里面，无论什么小动作都能被老师尽收底。

        但是她有这个能力是一回事，能到是另一回事。

        系统继续劝说她：“亲的宿主，在完成三年级奥数后，还要接着行四年级的奥数知识；如果你不能打好基础，后面学习起来也会很难的。”

        俞妙则也觉得心里滋滋的。

我妈就不让我学了。”说话的是数学课代表陈钧。

        之后的课后作业，完成后她都要多检查几遍。

        班上十六个学生，

        然后就被系统泼冷了。

        她很享受这种在学习上傲视群雄的觉。

        所以在他们看来，五年级再门就已经很晚了。

        俞妙则也没有隐瞒，就告诉他们，听说有些初中的学考试需要考奥数，才有类似于临时抱佛脚的想法。

        【阶段二：主线任务-考上城阳实验中学】

        课后都觉得端端正正地坐太久，有些腰酸背痛了。

        于是觉得学都学了，要不是实在学不去，基本很少中途退场，撑着都要学到六年级。

        并且系统还跟她说，不能将奥数的学习完全寄托于老师的讲课和课后作业，她应该提前预习后面的知识。

        [辅助任务]

        但是大多数同学的成绩都是徘徊在60-80分的平。

        接来俞妙则奥数作业时显然更上心了。

        俞妙则的怨气主要来源于，因为上奥数课，昨晚回家后她写作业到十半，导致她都没有时间看电视了。

        【亲的宿主，在小学奥数中，多的是能拿到满分的学生。更何况你这还只是一次作业，却连满分都拿不到，可不要骄傲得尾巴翘到天花板了】

        今天又来了两个试课的同学，但又走了一个老同学。

        目标：三年级奥数结业考试满分