只能慢慢存了。

        杨婉莹受到喻昭昭的目光，抬乖巧的咧了咧嘴。

        喻昭昭叹了气，六1班真的没一个简单的。

        没有必要再留来挑刺，但是孟校长也是一线教师，并且完全被喻昭昭的课堂所引住了。

        这个初级火金睛查看，目前只能查看四个维度的数据，若是再升级，还可以看来一些潜在的特长，和最适合走的专业。

        ≈lt;a  href=&ot;&ot;  title=&ot;张泡泡&ot;  tart=&ot;_bnk&ot;≈gt;张泡泡

不排除假期又努力学了，但是也不该差距这么大才对，82放在全班看，也算还不错了，但是距离距离98分，完全是两个平。

        课堂中间到的几个典故和诗句，更是在脑海中不断回响。

        不光学生是这么受的，后面的领导和老师们也是一样的想法。

        孟校长也是一样的想法，这个喻昭昭老师教学能力是真不错，不怪学生喜她，讲课生动有趣，个人形象气质佳，确实是学生们最喜的类型。

        这个环节，喻昭昭加了初级优质记忆法。

        不明白学校领导到底是想什么。

        与其有一个满是变数的好老师，不如来一个平庸一些，但是踏实听话的普通老师。

        就连育老师郁时序都过来了，喻昭昭有些惊讶，在学校很少这么跨学科听课。

        只是突然想起了在海边第一次见面的场景，那跑的不由自主的笑了笑。

        那要么是系统判断失误，要么是这丫上学期英语故意考低分。

        喻昭昭心动不已，但是无奈中羞涩。

        课的开始用新年的习俗与诗句过度，很快引了在座所有同学的注意力。

        不过小学不存在升学压力，又是区公办小学，有一个好老师自然是好事，可是没有也无所谓。

        教室后面逐渐又来了很多老师，有六年级其他班的班主任，也有六1班的授课老师。

        上课铃响之后，喻昭昭让大家把书本收起来，正式开始上课。

        大家突然觉得，往日背的很烦的古诗，突然顺又顺耳了不少。

        总想着听完这一小会儿就走，结果听着听着，一节课上完了，还有些意犹未尽。

        竟然完全跟着她的思路走了去。

        何况这个喻昭昭还是个临聘，尽有可惜，但还是打算上完这个学期就找个理由把她开除掉。

        郁时序看着讲台上侃侃而谈完全不需要看课本的喻昭昭，还惊喜。

        本是想听到中途直接离开的，这节课讲的很有准，若不是容题材限制，几乎可以直接拿去赛课了。