他是年级第一，伊藤原好像是在年级第三

        “没有，就是看你上课非常认真，忍不住多看几”酒井策就抬了一。

        伊藤原了一。

        其中也有不上学也不知是嘛的原因。

        更多的，学校并没有让他产生烦躁厌恶。

        几乎没有把注意力放在他所看的地方。

        虽然想那么多，不过伊藤原怎么样跟他有什么关系。

        伊藤原注意到酒井策看自己，用嘴询问了一句

        老师很少去理这些事。

        ‘怎么了？’。

        “行”

        酒井策两个连在一起的位置的酒井策自己把两个桌拼在一起，方便午休的时候躺，还有放东西。

        “你是不是觉得上学很无聊？”酒井策凑近了一。

        “我觉你在敷衍我”。

        “酒井，你刚才是有什么事吗？”。

        很多事都已经成型，上学的阶段也应该过去

        可能已经过了想要上学的年龄。

        生怕错过一的样

        “你不喜上学吗？”酒井策反问回去。

        酒井策打开手机v友扫码。

        同时也没有说很不想来上学

        现在的酒井策对学校没有小时候那么兴趣。

        不过现在那种想法已经没有。

        酒井策也不想玩手机，就一直趴在桌上趴了一节课。

        “还好，不上学也不知什么”。

        酒井策是想要有一个正常的过程。

        课后伊藤原又转过来

        课堂桌的排列是一排一排的。

        是很明显的突来一个人。

        酒井策毫不避讳。

        酒井策喜闹，喜在闹外面看闹。

        酒井策摇了摇，坐回里边的位置。

        酒井策坐到旁边的位置上。

        如果酒井策坐在外边

        不是错觉

        “你都觉对了”

        “酒井，我们加个好友吧”伊藤原拿手机。

        酒井策记得上次期中考试。

认真的坐直腰去听，几乎没有松懈过。

        带好学生逃课

        酒井策以前是对学校带有很的好奇心，以及向往。

        反而边有其他同学聊天的时候，他会觉得清静

        “酒井，你是不是不喜上学啊”伊藤原与酒井策四目相对，好奇的问。

        伊藤原瞳孔涣散

        平常上课酒井策不会哦坐在外边的位置

        他想像一个正常人一样去上学。

        酒井策是个综合矛盾。

        上学就是其中一个阶段。

        “也没有，但也不喜上学”