在主裁判看来,这是一次非常轻微的犯规。
就拉扯了一
,见对方带球的势
被打断,让足球脱离了控制范围之后,他就
上松手。
因为在崇文中学的球员们看来,胡莱的这次犯规不能简单的
据规则来
判罚,不能简单的从表现
来的结果来考虑影响。
现在崇文中学的球员就是这个心
。
但崇文中学的球员可不这么认为。
了胡莱在防守的时候犯规。
图什么呀!
但主裁判显然并不打算让崇文中学的球员来教他怎么
罚比赛,于是用言语非常严厉地警告了上来喋喋不休的崇文中学球员。
就好像你好好地走在
路上,阳光明媚,微风拂面,你看街边花坛鲜花摇曳,蜂蝶飞舞,翅膀在阳光
闪闪发光,心
好的不得了。就在这时,迎面走来一个陌生人,在与你
肩而过的时候,却突然用力拽了你的胳膊一
,把你拽得
都歪了歪,你是什么
受?
由于这个犯规动作幅度不大,只是拉了一
就
上松开,被拉的崇文中学球员没有人仰
翻,视觉冲击力不够
。
所以主裁判没有因为这次犯规就给胡莱黄牌什么的,只是简单
停比赛而已。
员故意挑衅的
况
……
甚至都不能理解胡莱为什么要这么
。你要说我们
攻已经打到你们三十米区域了,你不犯规,我这个突破就直接
禁区了,那你拉我胳膊我都多少能理解。
现在这
况,你拉我胳膊犯规了,球权依然在我这边,还是我发动
攻,你自己还可能有吃牌的风险……
好心
然无存,会觉得这人怎么这么贱,怎么这么欠,怎么这么可恶呢?
其实就算胡莱让对方把足球带过去了,也不会就真的威胁到东川中学的球门,毕竟犯规地
距离东川中学的禁区还远着呢,胡莱他是在崇文中学的后场犯规。
被胡莱拉了一
的崇文中学球员跑去找主裁判理论,让他给胡莱
牌。
当崇文中学发动
攻的时候,回防的胡莱
看着肯定是不可能断
球了,他就
脆趁着对方从自己
边带球过去的时候,伸手拉住对方的胳膊,倒也不是很用力拉,更没有死拽着不放。
也因此,主裁判除了
胡莱犯规什么都没
,既没有
警告,更没有掏牌。
一般
攻球员在这个位置防守,基本上都是
样
,不会真的拼尽全力去防守,更不会犯规,因为对方不是打反击,前场不犯规,队友就来不及回防。
想不通,就更不
,就更急躁了。
他的这番动作并没有逃掉主裁判的注意,哨音跟着响起。