不过，无论是小老，还是其他任课老师，都希望罗凌能来听他们的课，这样就有人气了。

        董晓婉和王飞扬上闭嘴，同时别过脸去。

        随后，罗凌又去了实验室，亲自过问了一些实验总结后，再和董晓婉、王飞扬讨论了研究总结及论文的况。

        在罗凌准备去堂吃饭的时候，王飞扬却跑过来拉住了他。

        罗凌通过明效应引学生来听课，虽然不能真实反应他们的授课平，但至少能给人以类似的假象。因此，小老在上课结束后，主动向罗凌发邀请，希望他以后每次都能过来听课，课后他还愿意和罗凌互动一，再给罗凌讲一些髓，解答他的疑惑，以当作谢。

        罗凌也答应了，并保证尽量过来听课。

        “昨天你走后，我和我爸说了一些事，你想听听吗？”王飞扬一脸媚笑，“一些话你肯定没想到，非常有震撼力。”

        评价一个老师讲课平的最好指标肯定有上课学生的数量，如果主动来听课的学生很多，那说明这个老师讲课平非常。

        罗凌自己讲的课，引无数粉丝来旁听，最多的教室都挤不，只能通过大屏幕投影的方式解决问题。他现在哪儿，很多人就跟着他到哪儿，几乎导致秩序混乱，这有扩张。

把课讲的彩。甚至，他把自己年轻时候在医院手术时候犯的一些错，一些不愿意告诉人的糗事都拿来说，目的就是为了引人。最终，小老还是清楚了，这么多人来听他的课，并不是因为他的课彩，而是今天罗凌来上课了。

        王飞扬上反唇相讥：“看样，你早就和他有一了，对吧？”

        “哟，这话说的太暧昧了!”罗凌对董晓婉这么亲，王飞扬有醋味了，“还很能，你们试了吗？”

        董晓婉已经把两篇论文纲要写好，的容要等罗凌校正后再补充，或者让罗凌自己补充。

        这些东西，大是董晓婉在负责，王飞扬因为是非专业人士，对这些东西不太懂，只能当董晓婉的助手。

        “小姑娘还是能的，不错，不错，”罗凌在和董晓婉交后，很满意地拍了拍她的脑袋，“到时有重奖!”

        董晓婉的能力还是非常众的，罗凌交给她这么多事，教学上的事及学生理都由她负责，她居然打理的非常有序，让罗凌非常满意。

        “要不要把你们的争吵录来，发微博上？”罗凌拿手机威胁，“估计你们上就能走红，这是个提升名声的不错机会哪，赶紧继续，吵的更激烈一，多说一些有哲理的话，泼妇骂街也没问题。”

        “这是我们私人的事，你那么多吗？”董晓婉虽然有恼羞成怒，但嘴上丝毫不让，上就还击，“好你自己的事就行了，我和罗凌的私人，我们会自己理好的，你就别费心了。”

        “想说就说，不想说也不勉!”罗凌依然有没好气。