这是件大事，家里多了人。等大家忙完，摆在前的孩虽然逗大家喜，但如何安排他，却成了难题。

        桂老师说到：“芦花这个苦命的孩，嫁给他，算是享福了，小陈把芦

        门外，就在他们家门，放着一个包好的婴儿，正在哭。葛校长四周看了看，本没看到黑夜深有人的踪迹。他意识到，这是有意被人遗弃在这里的。当他正在猜疑时，背后传来桂老师的声音：“这冷的天，先抱回屋再说。”

        桂老师听了一：“对啊，好像还是个的声音。”当地人，把婴儿叫。

        他的工作方法，不是开会指挥，他是以行带人。打扫卫生的不彻底，他就自己拿扫把扫；堂菜不净，他就卷起袖洗菜示范。他的认真劲，搞得属不好意思，也就自动地把工作好了。

        早上，他是被一阵婴儿的哭声惊醒的。葛校长起来一看表，才凌晨四多。哭声就在门外，他立即起床，准备查看究竟，这也就惊醒了桂老师。

        说来也怪，那孩一葛校长怀里，上就停止了哭声，葛校长当时被动得难受，心想，这伢，怕是与我有缘分吧？

        当孩换了包布后，又开始哭起来了。这哭声，把全家人都惊醒了。这人一多，事就有乱，也就有快了。有问原因的，有猜经过的，也有找粉的，大家都忙了起来。

“吃饭带引伢、烧带打杂”，事如此之多，葛校长对工作要求是细的。

        小葛老师，也就是葛校长家大女儿，已经嫁了，但她上只是晚上回去。因为她上班也是在学校里，所以，早餐与午餐也在娘家吃饭。她是家里的老大，征求她的意见，是必须的。她来了后，提了一个建议，就是把这孩送到陈师傅与芦花那里。

        “我去看一。”

        “外面的伢哭你听到没？”葛校长问桂老师。

        “把袄穿上，这天冷。”

        当时气候变得太冷，后勤工作就有了新的挑战。他课后，就组织后勤人员，给所有，包上稻草，为给保温。南方没有气，所以，窗是关闭寒气最后的一屏障，他检查完每一扇窗，回到家，已经晚上十一了。

        葛校长一边合工作，一边还在思考，那张字条的字，怎么那么熟悉呢？

        桂老师作为五个孩的母亲，当然知该怎么。她赶快开煤炉，让火旺起来，烧上，并且从里屋拿一个棉毡，这还是她带伢时用过的，拿来。而葛校长知，屋温度起来后，该给孩换布了。

        “伢呢，你也莫哭呢。你到我家是个缘分呢。如果有人你，就让他们养呢，如果没人要你，就跟着我们喝汤呢。孩他妈放心，这孩我们接到了，就保他周全呢。”

        毕竟，捡一个孩，是天大的事，葛校长再心善良，这事也得跟家属商量一。既然桂老师如此开，葛校长就毫不犹豫把孩抱了起来。

        孩是母亲的心，不因为何种原因丢弃的，那十月怀胎的，怎么能够没有牵挂？这一张纸，或许寄托着母亲对孩最后的期待，希望孩记得母亲生他的那一刻，孩自己清楚，是哪一天来到人间。那五元钱，正是对孩的祝福，对养育这孩人的谢。

        人当然是放心的人，陈师傅的人品，葛校长与桂老师评价是相当的，为人正直朴实、责任心，并且能力也好，对芦花也恩。

        桂老师给他留的饭，还在炉上。当时家里是烧火蜂窝煤的，虽然面的气已经关上，但里面的煤还没完全熄灭，那剩余的量，维持着饭菜的温度。全家人都已经睡着了，葛校长小心翼翼地吃完饭，洗了碗，上了床。他与桂老师的对话也很简洁，然后就睡着了。

        桂老师泪了，一边给孩，一边自言自语，仿佛是说给这孩的母亲、仿佛是说给这刚生来的婴儿。

        包袱，有一张红纸，上面写着字。只是孩的生时间。这时间，就是前一天，这孩生来，才一天多。红纸里面，还有五元钱。葛校长看到这字时，心有一种熟悉的觉，但不敢细猜，把这张纸和钱拿来，给桂老师看了一。桂老师说到：“这是他父母真不要这伢了，这都写上了。”