……

        反倒男孩闪烁其词的解释让她的心更沉了。

        明朗的、没有丝毫阴霾的、甚至透着一丝丝喜悦的笑容……

        学生们对男孩的态度正在一的转好。

        幸好。

        她有一次还看到了男孩看着窗外的榕树了小小的笑容。

        该怎么样还是怎么样。

        ……

        事实证明，她的确是猜对了。

        也把她跟男孩还有目击者的对话毫无保留的都告诉了男孩的妈妈。

        她相信了。

        这孩又了“纰漏”。

        虽然很抱歉打扰了对方的工作。

        男孩第一次考砸的时候她还有过担心。

        她知的……

        ……

        ……

        男孩的妈妈一有些被过大的信息量砸懵了。

        有时候看着一个人坐在位上的男孩，她为这孩到心疼。

        但是，她万万没有想到……

        这也有助于孩的妈妈更好的理问题。

        她在心里告诉自己。

        但是，她能的有限。

        ……

        还被其他老师打趣了。

        现在一切都还未可知。

暴力也是暴力吧。

        她以为这个孩好了自的调整。

        男孩心里所受到的伤害远比他表现来的还要严重……

        她也找过几个“闹”的最厉害的学生谈过话。

        但为老师，学生对她而言是最重要的。

        她觉得，男孩的妈妈需要知这件事，也需要为此些什么。

        然后她冲表有些僵起来的男孩了。

        从而被人怀疑神上了问题？

        如今其他人的抵意识比较，就先不要勉。

        她的孩被人亲看到了奇怪的言行？

        盯着男孩隐隐发光的期待的神，她沉默了半晌。

        她不能只信一面之词。

        男孩的否认并没有让她觉得兴。

        只要再多一些时间……

        ……

        男孩后面给了她一个很好的解释。

        可是，她印象中的孩除了比之前更加的安静些-

        在她的要求，男孩的妈妈很快就来了。

        为此，她在办公室里备课的时候都忍不住笑了。

        看到的人言之凿凿，她的孩最终说了实话……

        ……

        这几天甚至连神都没有前面那段时间那么的沉郁了。

        时间久了，一切都会慢慢的回到正轨的。

        她立找了最先“散播”言的那几个孩。

        是她太乐观了吗？

        在位置上坐了一会，她查找起了学生家长的通讯簿。

        男孩这段时间遭遇的变故……真要说给男孩的神上造成了什么影响……并非是不可能的事。

        这个可能并非借。

        而他人的态度是不可控的。

        不不。

        转……

        发现男孩把所有的力都放在了学习上，她到很欣。

        想到学校里新的言，她倍疼。

        她把学校里新的言告诉了男孩的妈妈。

        成绩是自己的，是可控的。

        她总不能着人家学生跟男孩讲话、玩耍。

        他们在她面前表现的很乖巧。

        为男孩的妈妈，女有资格知晓这一切。

        也许男孩只是紧张了。

        只是他们理直气壮、言之凿凿的模样让她的心里升起了几分不安。

        她叫来了男孩。

        所以才在神上了问题？

        ……

        她让学生们都回去了教室。

        而是客观存在的可能。

        她联系了男孩的妈妈。

        怕孩太过在意边学生的态度而耽误了自己的学习。

        这件事……不能就这么过去了。