简单的算术逻辑思维能力也不用再额外教授，是不是？

        九年义务教育学完，要是有工和时间，连自己家里的一些电煤气什么的都摆不明白，就是说明把学的东西都还给老师了，谢谢！

        十年之后，我在后面加个零，五亿缗，看着很多。然！在我中，依旧不行。”

        大唐学那么多，文学不用再教了吧？不需要写什么段落大意、中心思想对吧？

        “易弟，今年财政收更多，你预估有五千万缗往上，还不够吗？”

        什么九八五、二幺幺？数学系毕业的才生，玩素数的，拦住，来，给我算一一次月全的时间，别上网、别看书，现在给我算。

        人家可以算来日全、日偏、月全等等。

        “三哥，五千万缗，算不得什么，五百亿钱而已，无法全照粮来计算，都买粮，粮价保证。

        不用学外语和政治，直接教几何、代数、理、化学，初中的知识。

        越是不行的人越会说这样的话，而的人看到题，唰唰唰给你算来，告诉你：“现在都有公式了，记住就行，简单的。”

府到长江的路，因为海上贸易，有钱修，把铁路连过去。

        李易现在想着的教育，可不是从孩开始培养。

        与李易曾经的国家比，太少了，科技跟不上，会现发展瓶颈。

        故此，古代人就缺一个机会，一个保障自己家庭生活，然后自己想什么就能去什么的机会。

        等赚到钱了，再修其他的州府铁路。

        重赏之，必有勇夫，几年就攻来。

        之后的十年，他要培养大量人才。

        看跟谁比，与其他的国度比，碾压他们。

        十年的时间，海外扩张，新的农作普及，五千亿钱没问题。

        以十年为限，以五年为计划，百年后再回看。

        这九年义务教育，其实就足够了，民众基本上的一些生活需要的知识全备了。

        在大唐，只要有学习的机会，大家都很珍惜。

        李易知，自己都算不了，不会，真不会，自己那时的很多人，一样算不来。

        包括自己修电灯、、知压力、明白利、懂得化学反应……

        他那时的国家教育为什么是九年义务？因为十年树木，百年树人。

        李隆基着急，他想一吃成个胖。

        李易觉得，应该给大唐的人一个机会，他不会，他对会的人就崇拜，从心！

        朝廷若钱少，李家庄单独资助和奖励，很多知识其实一年之保证学会，比如用刀在咙上。”

        大唐之前，一些学同样努力。

        有人能算来没？有！就有那各别的人得不讲理。

        “三哥，秋季后，我又有教科书要拿来，之前的书，谁学得好，就可以学新的教科书。

        更多的会傻，什么玩意儿？我为什么要算这个？我凭什么？我是才生！你的题有意义吗？太脱离实际了，你本不懂得现代……

        比如祖冲之，还有其他计算历法的人，他们有什么好的条件？

        李易想要***，他那个时候很多孩不学习。

        李易知一个国家的建设需要多少钱，五千亿钱很多吗？